Creatividad

¿Qué es la creatividad? Ni siquiera yo mismo lo sé. De hecho, ¿por qué debería saberlo yo? Se supone que soy un pequeño embrión de publicista y, lo que más se admira de éstos es la capacidad para crear. Como aún no sé cómo definir esa cosa que llamamos “creatividad” mejor os dejo con una definición que hicieron unos señores en su día (a los que todos nos imaginamos siendo muy serios y correctos, pero que a la vez deben tener imaginación para definir el significado de las palabras); ahí va la definición de la Real Academia de la Lengua Española.

Exacto. Así de breve; así de simple. Y es que dicho así, la creatividad no parece mucho más complicada que la “facultad/capacidad de crear”. Pero después de investigar un poco (y digo un poco porque esto es sólo la punta del iceberg) hemos podido comprobar es tan complicada como cualquier otra área del conocimiento.

De hecho, quizás lo sea incluso más que otras. Un logaritmo es complicado, sí, pero en el fondo puedes aprender el proceso para resolverlo y aplicarlo a tantos logaritmos como quieras. Lo mismo sucede con los campos electromagnéticos de la física; complicados de entender al principio pero una vez se ha comprendido su mecánica son bastante similares todos. Y así podemos hablar de poesía, cálculo de intereses o la historia del mundo. Lo que no se puede comprender es la creatividad. Esa parte tan subjetiva y abstracta del ser humano que se despierta a veces, que algunos la tienen más “grande” (?) y otros dicen no tener directamente.

Supongo que todos tenemos creatividad, lo importante es potenciarla ya que es un elemento clave en cualquiera de los ámbitos a los que nos podamos dedicar. Tanto si tienes como si no, sea lo “grande” o “pequeña” que sea, aquí hay algunas indicaciones y pequeños consejos sobre el mundillo de la creatividad.

Primero deberíamos saber que hay muchos tipos de pensamientos ligados a la creatividad, y dependiendo cual, podemos encontrar unas técnicas u otras. Entre algunos de ellos destacamos:

Vertical o lógico	Lateral
Es selectivo	Es creativo
Sólo se mueve si hay una dirección en que moverse	Se mueve para crear una dirección
Es analítico	Es provocativo
Cada paso ha de ser correcto	No hace falta que los pasos sean correctos
Se basa en el juicio y en la valoración.	Prescinde de toda forma de juicio y de valoración.
Se utilita la navegación para bloquear bifurcaciones y desviaciones laterales	No se rechaza ningún camino
Las categorias, clasificaciones y etiquetas son fijas	No lo son
Sigue los caminos más evidentes	Sigue los caminos menos evidentes
Es un proceso finito	Es un proceso probabilístico
La información se usa con su valor intrínseco, para llegar finalmente a una conclusión mediante su inclusión en los modelos existentes	La información no se usa como un fin sino sólo como un medio para provocar una disgregación de los modelos y su subsiguiente reestructuración automática en nuevas ideas

o bien

Pensamiento suave	Pensamiento duro
Metáfora	Lógica
Sueño	Razón
Humor	Precisión
Ambigüedad	Coherencia
Juego	Trabajo
Aproximado	Exacto
Fantasía	Realidad
Paradoja	Directo
Difuso	Centrado
Empuje	Análisis
Generalización	Específico
Joven	Adulto

Si pasamos a las técnicas nos encontramos con:

-Brainstorming

Una de las técnicas más conocidas para la creatividad es el brainstorming o la lluvia de ideas. Algo aparentemente sencillo que proporciona ideas frescas y bizarras que normalmente, a una persona individualmente, no se le ocurrirían. Es una técnica cuantitativa, donde es más importante el numero de ideas que se tienen que no la calidad de estas. “Sus objetivos principales son: llevarnos a romper las limitaciones habituales del pensamiento y producir un conjunto de ideas entre las que poder escoger (nadie quiere tener una única opción dónde escoger cuando va a comprar un coche o un detergente, por lo tanto, ¿por qué tener sólo una opción cuando se intenta resolver un problema?).

El brainstorming es útil para atacar problemas específicos (más que los generalistas) y allí donde hace falta una colección de ideas buenas, nuevas y frescas (más que no donde hace falta juicio o análisis para decidir).” Además, si se quiere hacer bien, es una técnica muy trabajada con unos requisitos y normas estipulados para el correcto funcionamiento. Se ha estudiado la técnica y está pensada para un grupo de 4 a 7 miembros que deberían “suspender el juicio, pensar libremente; entender que la cantidad es importante, y tener en cuenta el efecto multiplicador.

Aquí hay más información.

Una técnica similar es la del 6-3-5 o 635, que es bastante similar a la anterior. Según Wikipedia consiste en “[…] un método desarrollado por Bernd Rohrbach en 1968 para facilitar la creatividad en un equipo. Es muy similar a la lluvia de ideas.1 También se conoce como método 635.

El método consta en juntar a 6 miembros y hacer que cada uno aporte mínimo 3 ideas cada 5 minutos durante 30 minutos que dura la sesión dando aproximadamente cerca de 108 ideas en la sesión completa este se usa mucho en mercadotecnia, planificación estratégica y resolución de problemas complejos. Al igual que ocurre en la lluvia de ideas, no importa tanto la calidad de las ideas, sino su cantidad.”

Además, encontramos otro grupo de técnicas que están asociadas al brainstorming o son adaptaciones de éste. Ejemplos de éstas son:

-Método del Profano: consiste en incluir en el grupo que realiza el brainstorming, a un participante totalmente ajeno al tema sobre el que se está trabajando para que genere puntos de vista diferentes.

-Biónica: permite, observando algunas invenciones de la naturaleza, imitarlas y aplicarlas imaginativamente a productos o problemas.

-Fish Pool: es una forma especial de brainstorming que requiere dos grupos. Mientras uno genera ideas, es observado por el otro sin intervenir y viceversa, lo que posibilita la retroalimentación entre ellos.

-Brainsailing: se realiza de la misma forma que el brainstorming, pero difiere en que, en este caso, no importa obtener una gran cantidad de ideas, sino detenerse a explorar las propuestas que sugieren algún tipo de modelo diferente a lo convencional. Intercala momentos de convergencia cuando es necesario seleccionar un enfoque determinado.

-Técnica de Gordon: en esta técnica, nadie excepto el jefe del grupo, conoce la naturaleza exacta del problema que se está considerando, para evitar llegar demasiado pronto a una solución. El jefe del grupo debe guiar el tratamiento del tema con pautas generales.

-Phillips 66: utiliza grupos grandes divididos en grupos más pequeños de cinco o seis personas. Cada grupo pequeño conduce las sesiones al mismo tiempo, atacando el mismo problema, y selecciona las mejores ideas que se presentarán a los otros grupos para su evaluación.

-Libreta de Ideas
En el renacimiento en cada taller había un “libro del taller”.
Era un cuaderno de anotaciones para dibujar o escribir las ideas originales.
Leonardo da Vinci, desde los trece años de edad trabajaba en el taller del Verrochio en Florencia, y anotaba sus intuiciones. Esto lo siguió haciendo durante toda su vida creadora.
Leonardo realizaba rápidos bocetos como expresión de la idea, de una imagen intuida o elaborada en su mente.

Recomendamos, a las personas interesadas en desarrollar su creatividad, disponer de un cuaderno o libreta de ideas que puedas llevar a todos lados, donde registrar (escribir o dibujar) todas las ideas, imágenes, sentimientos, sensaciones, recuerdos que se les ocurran, aunque las consideremos insignificantes, absurdas, insólitas o sin valor.
De esta manera iremos constituyendo un banco de ideas, las cuales podrán ser muy útiles para iniciar un proyecto, trabajo, diseño, emprendimiento o para resolver en forma creativa algún problema que se nos presente.

- Percibir un Ambiente Físico (una habitación, salón, etc.) con los cinco sentidos
de manera no habitual.
Este ejercicio busca despertar y hacer más profundas las sensaciones propias de los sentidos.
Luego de hacer la actividad escribir y/o dibujar lo percibido y destacar lo descubierto.

(de http://carloschurba.wikispaces.com/Ejercicios+para+Estimular+la+Creatividad)

-Analogías

Como poder interpretar el mismo problema desde diferentes puntos de vista, poniéndonos en el lugar de otra de las partes que puede darnos la clave. Un gran ejercicio de creatividad que puede abrirnos la mente. Algunos ejercicios serian:

-Analogía personal: Identificarse personalmente con los elementos de un problema, verlo desde otra perspectiva.

-Analogía directa: Comparación paralela de hechos, conocimiento, técnica o tecnología. Elementos que tienen en común su función.

-Analogía simbólica: Se usan imágenes objetivas e impersonales para describir el problema. Respuestas poéticas. Une arte y ciencia.

-Analogía fantástica: Se recurre a la imaginación y la fantasía, tal como lo hacíamos de niños

-Pequeños cambios en el día a día que pueden anticipar faena

También tenemos ideas para llegar a alguna reunión creativa con algo de trabajo adelantado, como las que nos ofrecen en éste video

-Flor de loto

Otra técnica parecida a los mapas mentales “Es una herramienta cognitiva-analítica que proporciona un medio visual para registrar la relación entre un concepto central y los subconceptos asociados. Desarrolla el pensamiento analítico y puede fomentar el pensamiento creativo. […] Se empieza con un FOCO o tema central y se va hacia afuera. El tema central lleva a ideas que se convierten en 8 temas centrales. Los temas que se van desplegando provocan nuevas ideas y nuevos temas.” Como se nos comenta en Mi célula creativa.

-Bañarse

Sí, bañarse pero bien. Como las conversaciones: largo y tendido. Puedes sorprenderte de la cantidad de ideas que pueden venir mientras te relajas en una bañera llena de agua y espuma. Quizás sea por eso que a los niños les gusta tanto estar ahí dentro metidos…

-Imitar

“¿Cuántas ideas son realmente originales?

Es válido imitar ideas de otros como un paso preparatorio para el pensamiento original. Ensaye lo que los "grandes" creadores han hecho: imitar, imitar, imitar. Después que usted haya imitado lo suficiente, encontrará sus propias preferencias y su propio estilo. La originalidad es el resultado natural de la búsqueda sincera de la creatividad. […] Tal como los Beatles comenzaron interpretando melodías de otros, J.S. Bach terminó ciego en su vejez copiando partituras de otros músicos (para su estudio personal), Beethoven compuso basados en temas de su tiempo, y los músicos de Jazz insertan melodías populares en medio de sus interpretaciones improvisadas. ¡Las ideas están en constante movimiento aun a pesar de las patentes y los derechos de autor! Ciertamente, las ideas pueden ser explotadas con mentalidad comercial, tal como ocurre con cualquier otro recurso. Pero si usted realmente comprende una idea, esta es suya.”. Según la traducción de Creativity la imitación es una técnica como cualquier otra para crear. Y es que de hecho, si partimos de que está prácticamente todo inventado, sólo nos queda imitar aquello que ya se hizo, intentar mejorarlo y, quién sabe si así, lograr algo nuevo.

-Scamper

O la técnica de pensar sobre un producto los cambios o modificaciones que se pueden hacer. Wikipedia lo describe así: “Se debe primero identificar el elemento que se desea mejorar. Este generalmente será un producto, un servicio o un proceso, pero puede ser cualquier tipo de objeto de estudio que pueda ser mejorado. Luego que se posee bien definido el objetivo se comienza a buscar ideas basándose en preguntas que derivan de las acciones que plantea la técnica:

§ Sustituir

§ Combinar

§ Adaptar

§ Modificar

§ Buscar otros usos

§ Eliminar

§ Cambiar la forma

Esta lista es la traducción de la versión en inglés. En ella, cada letra de la palabra Scamper se corresponde con una acción (Substitute, Combine, Adapt, Modify, Put on other uses, Eliminate, Rearrange).

La idea es formular preguntas utilizando cada una de acciones (una a la vez), luego aplicar estas al objetivo y tomar notas de las ideas que surgen para poder desarrollarlas luego. A modo de ejemplo: se puede preguntar qué se puede sustituir, que se puede combinar internamente, que se puede combinar con un factor exterior, etc.” y propine algunos ejemplos.

Algunas profundizaciones o adición de técnicas se pueden encontrar en este documento.

Visto lo visto, podemos hablar de casos más prácticos como los ejercicios de creatividad. Pequeñas actividades que nos permiten poco a poco estimular nuestro cerebro y hacerlo creativo minuto a minuto. Algunos ejercicios que me han llamado la atención en ésta búsqueda han sido:

-Collage “Yo Soy”

“Elaborar un collage con recortes de papel de periódicos y revistas, telas, cintas, hojas de árboles, elementos de la naturaleza variados, botones, grafito, colores, etc., para expresar las cualidades, aptitudes, características de personalidad y demás elementos de la propia identidad.

Consideramos que no existe la respuesta correcta o incorrecta. Tener en cuenta que la identidad no se define por nuestra edad, trabajo, estudios, estado civil, etc. Se define por lo que nos gusta, nos apasiona.

Nuestra identidad, nuestra esencia, es un concepto vital.

Se puede emplear también el dibujo si se desea.”

-Juegos creativos como

"Urgencia en el hospital":

Un joven herido de gravedad en un accidente automovilístico, es llevado a la sala de un hospital. El médico de guardia diagnostica que es necesario efectuar una operación quirúrgica del cerebro. Por lo tanto se solicita la presencia de un doctor especializado en cirugía cerebral. El médico cuando ve al paciente exclama: ¡No puedo operar a este muchacho! ¡Es mi hijo! Así es, sólo que el cirujano no es el padre del joven.

¿Cómo explicarían ustedes esta aparente contradicción?

RESPUESTA: Es que el cirujano es la madre del muchacho. Aunque existen muy buenas cirujanas, nuestra tradición es ver a los hombres como médicos y a las mujeres como enfermeras.

"El desayuno":

Dos padres y dos hijos se comieron en el desayuno tres naranjas, con la particularidad de que cada uno se comió una naranja entera. ¿Cómo se explicaría esto?

RESPUESTA: La respuesta creativa está relacionada con romper el patrón perceptual de pensar en cuatro personas sentadas a la mesa cuando en realidad son solamente tres: el abuelo, su hijo y su nieto. Tanto el abuelo como su hijo son padres, y tanto el hijo como el nieto son hijos.

"Las polillas del libro":

Las polillas roen los libros hoja por hoja y de este modo se abren paso a través de los tomos. Uno de estos insectos, royendo, se abrió camino desde la primera página del primer tomo de un libro hasta la última del segundo tomo, que estaba al lado del primero. Cada tomo tiene 800 páginas. ¿Cuántas páginas royó la polilla?

RESPUESTA: Las personas que tienen un fuerte pensamiento convergente responden que la polilla royó 1600 páginas y dos tapas de encuadernación. Ahora, si pensamos de manera divergente y observamos estos dos libros: uno al derecho y otro al revés, y miramos cuantas páginas hay entre la primera del primer libro y la última del segundo, nos convenceremos de que entre ellas no hay nada más que las dos tapas. La polilla sólo estropeó, pues, las tapas de los dos libros, sin tocar sus hojas.

(en http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtml)

-Ejercicios de andar por casa

“Tomen un libro, cierren sus ojos, ábranlo en una página al azar, y pongan un dedo en alguna parte de esa página. Miren y vean qué palabra fue sorteada. Si no les gusta, pueden escoger solo una vez más. Ahora, en una hoja de papel o su computadora, encuentren 25 formas en que esa palabra se vincula con su vida. Si les resulta demasiado fácil, que sean 50.

Cuando realizamos este ejercicio, al principio encontramos unas respuestas inmediatamente. Son las respuestas obvias, las que ya conocemos. Cuando éstas se acaban, empieza lo difícil. Habremos llegado a ese muro que tenemos que saltar para encontrar ideas nuevas. Aquí es donde tenemos que poner toda nuestra fuerza. Una vez que saltemos ese muro, las ideas llegarán más fácilmente. Y verán que encontraremos ideas en las que antes no habíamos pensado.” en (http://mercadoynegocios.net/pensar-distinto-3-ejercicios-creatividad.html)

-Los seis sombreros para pensar

“El método es simple. Basta utilizar los seis sombreros imaginarios, cada uno de un color diferente y cada uno puede usar un sombrero de un color concreto durante un tiempo en un momento determinado.

Los sombreros involucran a los participantes en una especie de juego de rol mental.”

Se entiende perfectamente si leemos toda la explicación de Mujeres de empresa.

Hay otros procesos creativos que van más allá, pero bastante larga es ésta entrada…